La Municipalidad de la Capital, a través de la Dirección General de Educación dependiente de la Secretaría de Educación y Cultura, lleva adelante el Plan Municipal de Alfabetización 2026. La iniciativa consolida y profundiza una línea de acompañamiento pedagógico sostenida desde el año 2022 en el Sistema Educativo Municipal (SEM), integrando instancias de capacitación docente continua, evaluación diagnóstica periódica y dispositivos de apoyo focalizado para fortalecer el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura en el primer ciclo de primaria, así como la comprensión lectora y la producción de textos en el segundo ciclo.
Uno de los pilares estructurales del programa reside en la formación profesional de los educadores mediante jornadas centradas en fluidez lectora, didáctica de la escritura y estrategias de enseñanza contemporáneas.
Esta labor se complementa con el trabajo de campo del Equipo de Fortalecimiento Pedagógico, cuyos especialistas visitan periódicamente las escuelas municipales para asesorar a los equipos directivos y docentes en la planificación áulica, monitorear el progreso de los alumnos y diseñar intervenciones contextualizadas.
En paralelo, el seguimiento del aprendizaje se apoya en el Operativo Municipal de Evaluación (OME), registros bimestrales y pruebas de fluidez lectora, herramientas técnicas que permiten diagnosticar dificultades a tiempo, visibilizar avances y establecer prioridades pedagógicas a partir de la realidad de cada comunidad escolar.
Asimismo, el plan implementa dispositivos específicos para aquellos alumnos que requieren un acompañamiento pedagógico diferenciado. A través del proyecto Saberes Colectivos y la aplicación del método «DALE!» (Derecho a Aprender a Leer y Escribir), se brindan espacios de enseñanza personalizada con material didáctico adaptado en grupos reducidos, con una frecuencia de dos a tres encuentros semanales.
La propuesta abarca también talleres de orientación para las familias de primer grado orientados a respaldar la lectoescritura en el hogar, y articula el proyecto Pilares, destinado a fortalecer las competencias lingüísticas y la reflexión ortográfica en la transición entre el último año de la escuela primaria y el inicio del nivel secundario, garantizando un trayecto formativo continuo e integrado entre los niveles inicial, primario y medio.
Al evaluar los alcances del programa, el director general de Educación de la Capital, profesor Néstor Toledo, remarcó: «Nuestra prioridad indeclinable es asegurar que cada estudiante cuente con los apoyos pedagógicos necesarios para aprender plenamente y avanzar sin tropiezos en su trayectoria formativa. Para lograrlo trabajamos de manera mancomunada con las escuelas y las familias, fortaleciendo la capacitación de nuestros docentes y poniendo el foco en la enseñanza de calidad y en el bienestar de toda la comunidad escolar. Este esfuerzo sostenido busca consolidar un sistema educativo municipal inclusivo y de excelencia, capaz de ampliar oportunidades reales para el desarrollo de la ciudad».
